昨日發布的《小學資訊與創新科技課程框架》規定，小二生「應能初步運用鍵盤以漢語拼音輸入法（Pinyin）輸入中文」，是相關指引首次作出明確規定。與過往課程指引未曾指定學生學習的中文鍵盤輸入法相比，今次屬於新的安排。

就何以選用拼音而非倉頡或速成，課程發展議會下屬「檢視小學階段科技教育專責委員會」委員李安迪解釋，小二學生的生字量仍然有限，若要求學生認識拆字原理並學懂速成或倉頡，要求過高，故選擇教授相對簡單的拼音輸入法。

值得留意的是，拼音輸入法以漢語拼音為基礎，對繁體中文的字組、筆劃結構並無直接的訓練作用；倉頡與速成則需要拆解字形。