行政長官李家超星期四於紀念孫中山先生誕辰160週年的儀式上表示，特區政府正積極擴充國民教育資源，為年輕一代提供一個更廣闊的平台認識國情。
李家超指，孫中山先生與香港淵源深厚，香港是其革命思想的搖籃。他説，紀念孫中山先生最好的方式，是發揚他振興國家的精神，並指出特區政府首個五年規劃已提出強化國民教育。
「特區政府高度重視國民教育，持續作出努力，推動以愛國愛港為主軸、符合『一國兩制』原則的主流價值觀，增強市民對國家和中華文化的歸屬感，提升國家自信與自豪感，並培養市民主動維護國家團結與和諧的承擔。」李家超稱。
他並表示，特區政府將繼續舉辦學生內地考察團，同時支援非政府機構舉辦青年交流活動，讓香港年輕人能親身體驗國家的歷史、文化與最新發展。最後，他呼籲社會各界為國家發展及中華民族偉大復興作出貢獻。
評論
作為一份以問責為志業的媒體，連線日報必須指出：當政府把「擴充資源」「更大平台」掛在嘴上，讀者有權追問三個具體問題。
第一，資源投向。李家超指政府「持續作出努力」推動「主流價值觀」，但材料中並無任何具體説明——這些年來所談的國民教育資源，究竟涵蓋哪些課程、教材、活動？預算如何分配？與學界、家長的諮詢機制為何？政策宣講若只停留在口號層次，問責便無從落足。
第二，資訊流向。材料顯示政府「支援非政府機構舉辦青年交流活動」，讓年輕人「親身體驗」內地。問題在於：這些考察與交流是否仍維持雙向與多元？年輕人除了單向認識國家「歷史、文化、最新發展」，是否同樣有空間認識國家法治現況、司法實踐、言論空間？資訊的流動若長期單向，便談不上真正的認識。
第三，問責機制。特區政府就教育政策的公開承諾，理應有可向立法會交代、可被公眾監察的進展。然而今次陳述僅為儀式性演説的一部分，缺乏任何可量化的指標、時間表或檢討安排。這正正是新聞界最關注、卻長年得不到回應的空白。
我們強調，愛國與愛港無可厚非，關心年輕人認識國家歷史文化亦屬正當政策。但當「主流價值觀」「國家自信」成為政策目標時，法治原則下的公開諮詢、立法監察與多元資訊渠道，是任何民主社會都不可以缺席的配套。
—— 連線日報主編 志遠
