最新一份施政報告提出「滙流升級計劃」，鼓勵公帑資助的中小學合併、整合資源及提升教育質素。教育局局長蔡若蓮今日（14日）在立法會表示，計劃將於本學年內推出，開放予合資格學校申請，政府會審慎考慮每宗申請，確定獲批個案符合政策目標和原則。
津校與直資可合併，確保兩類學校數目不增加
計劃的焦點，在於容許津校（資助學校）與直資學校合併。蔡若蓮指，教育局正研究不同資助模式下學校合作營辦的可行方案，確保合併後資助及直資學校的數目都不會增加，以穩定教育生態。她提到，過去已有直資學校與資助中學合併、並以資助模式繼續營辦的先例。
就跨資助模式合併，她強調學校須就教職員聘用條件、學費、校舍、課程安排等，充分諮詢不同持份者，包括教職員、家長和學生的意見，做好溝通後才可推進。
執行細節未定：規模門檻、校舍彈性、過渡期資源
蔡若蓮指，教育局正就支援及便利措施聽取學界代表意見，以敲定執行細節，包括是否就申請學校規模設定門檻（如核准班數要求）、「跨資助模式」合併的可行性、合併後校舍能否彈性使用，以及過渡期內提供更多資源和人手。
學界：合併後至少四班，過渡期約三年
教育界立法會議員鄧飛今日在立法會口頭質詢，關注當局會如何協助不同資助模式的學校合併並順利銜接。他在接受節目訪問時，將該計劃形容為「強強聯手」，認為兩校合併後至少開設四班小一或中一的條件合適，又建議合併過渡期訂為約三年，以配合學校一般以三年為週期的發展模式。
他進一步指出，教育局應盡早交代不同資助模式學校合併時，如何處理學費、收生機制、校舍運用及資源調配等安排，並支援學校應對合併所衍生的教師人手調配及校舍運用問題，協助辦學團體順利推行合併、提升教育質素。
對學校而言，合併不只是把兩幢校舍、兩隊師資合併，更涉及資助地位、辦學自主、學費負擔與師生去留。在執行細節仍待敲定、各方就關鍵條文的關注尚未有正式交代的情況下，這些問題值得持續跟進。
